どんぐり_6MX75_2023.7.18火,19水 ※所要時間90,60,60分（20:30～21:30,14:00～15:00,18:30～19:30）
※全体
※1日目
※2日目（左は昼間、右は夕方）
【問題】〇番号は何文目かを分かりやすくするため、ここで振った数字です。//が区切り読みの箇所。（最近は息子が自分で読みながら取り組むため、実際の問題文にも親が予め区切り線を入れます。→最近、息子が自分で区切り線入れてます。）
①クラス会の費用を集めるのに、// 1人250円ずつ集めると500円余り、// 1人200円ずつ集めると1400円不足します。// ③クラスの人数を求めなさい。//
★遅れての更新です💦
☆4MX、5MX、6MXのストックされたクリアファイルから、息子が選びました。（5MXについてはRei先生から優先的に取り組むようにアドバイスをもらった問題）
☆直前の注意事項「答えるときの単位は、よく気を付けて書こう」を伝えて、スタートしました。
☆2日間かかりました。初日は90分でギブアップで、「明日やる」となりました。
☆翌日、息子は学校を数日休んでおり（熱は下がったけど自宅待機期間）、ヒマだヒマだ連絡が職場の私に来たので💦、思わず「昨日のどんぐりの問題でも考えていたらいいんじゃない。どんぐり問題は絵を描かないと、答えが見えてこないよ。kou君は端折るから、もっと問題を地道に絵にしたり、頭の中で考えていることも絵にしてごらん」と答えたら、しばらくしてからまた連絡があり「終わったよ」とのことでした。
☆夕方、仕事を終えて帰宅してから、通し読みをしました。「通し読みをします。自分の描いた絵を見ながら、よく聴いて、確認してください」と言ってから読みました。そして、答えを言ってもらってから、どうやって求めたか（考え方、立式）も尋ねました。
☆すると、500円と1400円を足した1900円を、差額50円で割ると答えが出ると教えてくれたのですが、「どうして、差額で割ると答えが出るの？」と訊くと（つまり、そこの部分の説明がモヤッとしていた）、「あれ、何でだっけ？」と考え込んでしまい、そこからまた60分くらいかかりましたが、遂に納得できたらしく、もう一度説明しくれました。
☆正解だったので、「オッケーです」と伝え、息子が問題文に日付を書いて、ノートに糊付けして終了しました。
☆どうやって解いたか分からなくなるのも、まだまだ絵を途中で端折っているからでは…、絵が雑で後から見て本人も分からないからでは…、と思いました💦
