どんぐり_6MX63_2023.6.8木 ※所要時間30分（18:30～19:00）
【問題】〇番号は何文目かを分かりやすくするため、ここで振った数字です。//が区切り読みの箇所。（最近は息子が自分で読みながら取り組むため、実際の問題文にも親が予め区切り線を入れます。→最近、息子が自分で区切り線入れてます。）
①ニョロは運動会で使うハチマキのお金を全員から集めました。// ②ハチマキは1本123円で生徒は36人です。// ③1人3本のハチマキを使います。// ④ところが、集まったお金は12054円でした。// ⑤どうも誰かが金額を間違えた様です。// ⑤そこで、不足分のハチマキは買わないことにすると、// 何本買わないことになりますか。//
★1日遅れての更新です💦
☆4MX、5MX、6MXのストックされたクリアファイルから、息子が選びました。（5MXについてはRei先生から優先的に取り組むようにアドバイスをもらった問題）
☆直前の注意事項「答えるときの単位は、よく気を付けて書こう」を伝えて、スタートしました。
☆通し読みの際に、「通し読みをします。自分の描いた絵を見ながら、よく聴いて、確認してください」と言ってから読みました。
☆答えを言ってもらってから、どうやって求めたか（考え方、立式）も尋ねました。
☆正解だったので、「オッケーです」と伝え、息子が問題文に日付を書いて、ノートに糊付けして終了しました。
☆と、実はこの日も、出先から少し早く家に帰れた私ですが、チョットひと休みのつもりがスッカリ眠ってしまい、その間に帰宅したパパが、どんぐり対応してくれていました…。
☆息子が、パパに「最近は、どんぐり問題は考え方も説明するんだよ」と講釈していたらしいです。
☆息子が起き上がった私の所に来たので、「どんぐりどうだった？寝ちゃってごめんね」と話したら、「オッケー（正解）だったよ。でも、パパに考え方を説明しようとしたとき、もっと簡単で速く解けるやり方があったって気づいたんだよ」とのこと。
☆そこで、「いいんじゃないの。速ければいいってもんでもないでしょ」と返したのですが、「うーん、でもちょっとなぁ。もっと近道できたんだよ」という感じだったので、「そうねぇ。色々なやり方を見つけられて、良かったと思うよ」と答えておきました。
